语文教学中“开场白”的设计艺术

【】课堂的“开场白”是一项非常重的教学艺术,精彩、高超、新颖、别致的“开场白”必然能够唤起学生的学习…

【】课堂的“开场白”是一项非常重的教学艺术,精彩、高超、新颖、别致的“开场白”必然能够唤起学生的学习兴趣,收到先声夺人、一举成功的效果,为课堂教学的顺利开展奠定基础,使教学很快进入最佳境界。设计好语文教学的“开场白”,必须根据课标求、作者风格、作品思想、文体类型以及教学环境而综合考虑,灵活运用。具体可以用第一印象设计“开场白”;创设情景设计“开场白”;平铺直叙设计“开场白”;讲述故事设计“开场白”;利用成语典故设计“开场白”。
【关键词】开场白;艺术;兴趣;灵活
【中图分类号】G623.2【文献标识码】B【文章编号】1001-4128(2011)03-0081-01

成百上千的书每天从卖场的书架上有“起”有“落”,谁能胜出?数以百计的电视每天都在上映,谁能胜出?无数的求职者每天都在应聘,谁能胜出?开头是关键!那一堂课呢?实践证明,好的开场白是效果的关键!
自从踏上讲台,绝大多数课,我都是精心准备当作公开课一样去讲。与众不同的是,我最精心准备的部分是每堂课的“开场白”。好的“开场白”并不是那么容易,还是有所讲究的。课堂的“开场白”是一节课的关键环节,一个精彩的“开场白”能把学生瞬间带入到课堂中来,使学生全身心地投入到学习中。当然,不同类型的课程“开场白”也是不尽相同的,这根据作者风格、作品思想、文体类型以及教学环境的不同而定。本文就谈谈开场白的设计艺术。
1用第一印象设计“开场白”
第一次和学生接触,的确是非常关键的。老师的这一个亮相是博得了满堂彩,下面的教学就会顺畅些,圆满些,是讲砸了,当然还有弥补的机会,但是,实际弥补起来却是很困难的。打个不很恰当的比方,就像年轻人找对象,第一次见面没有给人留下好印象,十有八九散伙。因此,第一堂课的开场白一定得精心设计,让其能达到吸引学生眼球、激发学生兴趣的效果。我曾引用了这样一段开场白作为初中语文学习的导入语
语文是什么?是一笔好字,是庞中华;是一张铁嘴,是晏婴;是秦汉明月,是先秦诸子;是历史的见证,是司马迁;是壮美的山河,是李白;是对百姓的同情,是杜甫;是爱国的情怀,是岳飞;是开阔的胸怀,是苏轼;是田园的闲逸,是陶渊明;是对社会的解剖,是曹雪芹——是灿烂的中华文化。
多读胸中有本,多写笔下生花。读得多才能写得好,写是读的运用,读是写的基础。写真事、描真景、抒真情,写下丰富多彩的生活,写出生活的丰富多彩;写出自己的真情实感;努力使文章情文并茂。
爱好语文吧,同学们!他能使你腹满诗书,出口成章;他能使你洞察历史,志存高远;他能使你心灵纯洁,感情丰富;他能使你聪明智慧,善思善辩;他能使你文思如泉,笔下生彩。
这样的开场白是否激发了学生的学语文兴趣呢?等到看学生的日记时,我心中就有底了。有的学生写道老师的几句开场白就让我更加喜欢上了语文,爱上了那绝妙的语言文字,我下定决心,一定好好学习语文。有的写道过去我一点也不喜欢语文,所以我的语文成绩不好,今天的语文课才上了几分钟,我就喜欢上了语文。
2创设情景设计“开场白”
创设情景,让学生参与思考,是调动学生学习兴趣的重手段。比如在学习聂华苓《亲爱的爸爸妈妈》一课时,可这样导入在我们的生活中,伴随着“亲爱的爸爸妈妈”这声稚嫩的呼唤而来的,常常是充满爱意的笑脸和亲切的呵护。但在第二次世界大战期间,伴随这声呼唤的却是灭绝人性的枪声。法西斯如灭绝人性的怪兽,如一部开动着的杀人机器,中国南京30万不眠的英灵,南斯拉夫7000个善良的灵魂,仍在无声地控诉着法西斯的罪恶。(语调转慢)历史为之颤栗,然而历史不能被遗忘,罪恶不能被遗忘。(停顿)面对曾经发生过的惨剧,你对非正义战争的罪恶,对和平与幸福,也许会有更多的认识和更深的思考。今天我们来学习美籍华裔作家聂华苓的《亲爱的爸爸妈妈》,去感受南斯拉夫每年10月21日举行的盛大祭奠活动那“悲哀而美丽、真实而荒谬”的画面。
3平铺直叙设计“开场白”
用这种“平铺直叙”型导语有助于向学生推介作品,使学生很快地了解作者与作品,了解作者的写作目的和作品的背景等知识。比如上杨振宁的《邓稼先》,可以这样尝试(可结合有关“两弹一星”新闻片段和图片)我国“两弹一星”研制者们在党和国家的关怀鼓励下,高举爱国主义旗帜,怀着强烈的报国之志,自觉把个人的理想与祖国的命运紧紧联系在一起,把个人的志向与民族的振兴紧紧联系在一起,许多才华横溢、功成名就的科学家,放弃国外优厚的条件,义无返顾地回到祖国。许多科研工作者甘当无名英雄,隐姓埋名默默奉献,有的甚至献出了宝贵的生命。他们用自己的热血和生命,写就了一部为祖国和人民鞠躬尽瘁,死而后已的壮丽诗篇。邓稼先就是其中杰出的一位。今天我们学习杨振宁先生的《邓稼先》,感受其高尚的品德、无私的奉献精神(板书)。
4讲述故事设计“开场白”
这种类型的开场白容易激起学生的兴趣和对课文背景的了解。18世纪末19世纪初,西欧资本主义得到迅速发展,而处于北欧边陲的丹表却还是个君主立宪国家。拿破仑战争最激烈的时候,丹麦统治阶级利用英法矛盾,以中立地位大搞海上粮食贸易,引起英国不满,英国求丹麦交出从事贸易的舰队和商船,成为英国的附庸国。丹麦拒绝这一求,英军于1807年炮击哥本哈根,摧毁了丹麦的舰队,丹麦便由中立倒向拿破仑一边,成为交战国。8年后,拿破仑战败,丹麦也成为战败国而失去广大领土,耗尽了钱财,银行倒闭,农村萧条,刚刚兴起的小型工业也全部破产,丹麦最终成了英国的附庸国。丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削,过着饥寒交迫的贫困生活,而封建统治阶级则穷奢极欲,挥霍无度。
面对这样的社会现实,安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子,并无情的嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径,深刻的解剖了当时社会的病状。板书课题。
5利用成语典故设计“开场白”
在讲述一些课文特别是文言文的时候,适当运用成语典故,既丰富了学生文史知识,又能帮助学生更好地理解课文。在上《孙权劝学》时,我就用到“士别三日,当刮目相待”这个典故。我说“士别三日,当刮目相待”是用来说明一个人经过自己的努力,是会有很大的发展进步的,我们以新的眼光去看待这个人。
总之,“开场白”的设计离不开教材的实际,离不开学生的实际,更离不开正确的教育理念的指导。只有这样,“开场白”才能在课堂教学中发挥她独到的魅力。